)

60 crédit(s) au total

ID1T

2024-2025

UE23 - FORMATIONS VOCALES ET CORPORELLES 1

380 points - 21 credits
Découverte et exploration du corps en tant qu'instrument d'expression théâtrale
Code Titre Professeur(s) Heures Pondération Programmation Evaluation type Evaluation mode Représentable
IAD1090 Acrobatie GUILLAUME Emilie 45 /40 Q1 et Q2 Artistique NP R
IAD1004 Aïkido Tricot Michel 30 /40 Q1 et Q2 Artistique NP R
IAD1089 Combat-cascade GUILLAUME Emilie 30 /40 Q1 et Q2 Artistique NP R
IAD1091 Danse STEGNAR ANA 29 /40 Q1 et Q2 Artistique NP R
IAD1054 Lecture à haute voix Van Vyve Stéphanie 13 /20 Q1 et Q2 Artistique NP R
IAD1072 Orthophonie et phonétique BACHIR Sophie 30 /40 Q1 et Q2 Artistique NP R
IAD1094 Travail de la voix KANKONDA Cecilia 60 /80 Q1 et Q2 Artistique NP R
IAD1307 Travail du chant Thomas Olivier 40 /80 Q1 et Q2 Artistique NP R

UE21 - HISTOIRE ET ESTHETIQUE DES ARTS

100 points - 5 credits
Enrichir la sensibilité dans les différents domaines artistiques et culturels, développer une attitude critique et une réflexion pluridisciplinaire. Décrire, analyser et situer dans le temps et au sein de son mouvement une oeuvre artistique. S’imprégner des principaux mouvements artistiques et culturels et connaître leur histoire pour mieux comprendre leurs évolutions et enrichir le travail de création artistique.
Code Titre Professeur(s) Heures Pondération Programmation Evaluation type Evaluation mode Représentable
IAD1016 Carnet du spectateur SERRON Dominique 6 /20 Q1 et Q2 Travail NP R
IAD1038 Histoire du récit littéraire Tourneur Laure 30 /40 Q1 et Q2 Travail NP R
IAD1039 Histoire du théâtre LEMAIRE Véronique 30 /40 Q1 et Q2 Evaluation continue,Travail NP R
IAD1035 Régie générale El Asri Abderahman 4 /0 Q1 Evaluation continue NP R

UE24 - INTERPRETATION 1

660 points - 29 credits
Cette UE a pour objectif d'amener l'étudiant à : -mettre en route les processus du travail d’interprétation, plutôt que rechercher un résultat final ; -chercher l’authenticité et la crédibilité et non « fabriquer », c’est-à-dire que l’étudiant veillera d’abord à « être » plutôt qu’à « faire » ; -comprendre ce qu’est une situation dramatique, et pouvoir énoncer clairement quels en sont les enjeux et les objectifs pour les personnages avant de les intégrer dans le jeu ; -écouter son partenaire et lui répondre sans anticiper sur ses répliques ; -être dans l’« Ici et maintenant » de la situation dramatique ; -déconstruire la récitation et les façons de dire toutes faites ou pré-apprises ; -pouvoir répondre au partenaire de manière verbale (texte) et non verbale (corps) ; -découvrir l’expressivité de son propre corps ; - explorer les potentialités du langage corporel, non verbal ; -conscientiser son corps vivant, réactif, concret ; -s’appuyer sur le collectif et ne pas jouer seul ; -devenir autonome, c’est-à-dire faire des propositions de jeu, être responsable de son travail, s’engager auprès de ses partenaires et du groupe, travailler en dehors des cours (mémoire, techniques, corps).
Code Titre Professeur(s) Heures Pondération Programmation Evaluation type Evaluation mode Représentable
IAD1049 Interprétation (I) SERRON Dominique 120 /160 Q1 Artistique JIP NR
IAD1050 Interprétation (II) Mettioui Ilyas 90 /150 Q1 et Q2 Artistique JIP NR
IAD1051 Interprétation (III) CLAIREMBOURG Anne-Pascale 120 /200 Q2 Artistique JIP NR
IAD1099 Interprétation (textes non dramatiques/déclamation) Van Vyve Stéphanie 60 /150 Q1 et Q2 Artistique JIP NR

UE3 - SCIENCES HUMAINES

100 points - 5 credits
Découvrir à travers une perspective interdisciplinaire en sciences humaines, les enjeux actuels des transitions en contexte de mutations sociétales, où l'engagement et la responsabilité de l'artiste peuvent être particulièrement sollicités
Code Titre Professeur(s) Heures Pondération Programmation Evaluation type Evaluation mode Représentable
IAD1085 Mobiliser l'artiste en contexte de transitions et de mutations sociales Servais Olivier Materne Pierre-Yves PONCELET Olivier 60 /100 Q1 et Q2 Travail NP R